Romania Ne-Educata

... tara arde si baba se piaptana ...

Romania Ne-Educata

Cu noile modificari anuntate pe palierul educatiei, cand speram ca o sa fie mai bine, defapt este mai rau. Si m-am hotarat sa fac o lista cu lucrurile din educatie, pentru ca stiu sistemul atat din punctul de vedere al profesorilor, cat si al parintilor si al copiilor (tinand cont ca am lucrat cu voluntari si am facut diferite programe cu/pentru cei mici).

Ca sa fie totul mai simplu, o sa fac un tabel cu ideile promovate in social media sau in general, si in dreapta realitatea / punctul meu de vedere.

Mit

Realitate

Trebuie sa copiem si sa ne uitam la ce fac alte tari / sisteme educationale

Ca deobicei, cand nu te duce capul, te uiti ce fac altii. Copiezi o idee, fara sa iti dai seama ca defapt nu ai tot contextul si ea nu va functiona. Asa facem si noi de ani de zile. Luam tot felul de lucruri din strainatate si le aplicam, fara sa ne gandim daca o sa functioneze sau ce impact au. E ca si cum luam o roata de la un Ferrari si o punem la Logan si ne asteptam sa avem aceleasi performante. Desigur, dupa ce o cumparam, ne dam seama ca nici macar nu se potriveste la Logan…

 

Inainte sa implementezi ceva, trebuie sa ai o strategie generala. Lucru ce nu functioneaza in Romania “facem lucrurile pe genunchi, repede ca e nevoie, cumva nu conteaza cum”, adica stil comunist. Nu mai vine nimeni de la judeteana de partid sa iti spuna ca ai luat-o pe aratura. Cat timp aceasta strategie nu exista, orice idee este supusa esecului, sau o sa functioneze “la noroc”.

 

Solutii:
– o strategie clara pe termen lung discutata cu societatea civila (si nu, asta nu inseamna cu 10 oameni la o conferinta de care nu stie nimeni si nu apare in media main-stream)
– trimiterea catre asociatii si scoli a unor formulare obligatorii cu intrebari punctuale, adunarea de idei, probleme, etc

Trebuie sa intrebam si parintii ce doresc cand aducem modificari in educatie, trebuie sa ii intrebam ce parere au despre manuale, programa, scoala, etc.

Un lucru care suna bine si pompat de ONG-uri pentru ca da bine la public, in realitate este un dezastru. 99.99% dintre parintii habar n-au ce scrie in programa (si da, chiar daca este publica). 99.99% dintre parinti habar n-au nici macar ce scrie in ROFUIP, in legea educatiei, nu citesc nici un raport al scolii si nu ii intereseaza.

 

Deci a te astepta ca un parinte sa vina sa iti spuna ceva util nu are nici o logica, atata timp cat parintele habar n-are ce se intampla in scoala. Exista asociatiile de parinti, unde parintii “care se pricep” pot fi portavocea celor din scoala. Si credeti-ma ca nu se inghesuie nimeni in aceste asociatii. Asociatiile sunt ok, le poti lua in calcul plangerile/propunerile. Dar sa te apuci sa raspunzi cine stie cui social-influencer-bloger-vloger doar pentru ca stie sa vorbeasca frumos, dupa ce a ajuns in clasa pregatitoare si vrea “altceva” pentru copilului lui pentru ca a vazut ca sistemul e prabusit, e o prostie. Parintii normal ca vor ce e mai bine pentru copilul lor. Dar asta nu inseamna ca mereu ce cred ei ca este bine, are si efecte bune. Am auzit de multe ori “mai putine teme”, “mai putine ore”, “mai multa joaca”, “mai multe lucruri creative”, etc. O sa le reiau mai jos pe fiecare. Dar in realitate per total, parintii uneori viseaza cu ochii deschisi iar lucrurile nu sunt fezabile sau fara efect.

 

Solutia:
– nu mai ascultati toti “influencerii” din mediul online ce nu au nici o treaba cu educatia. Ei nu isi asuma responsabilitatea unei generatii ratate dpdv educational.

Vrem mai putine ore!

Aici lucrurile sunt complicate… Nivelul cunostintelor la nivel international creste continuu. Tehnologia evolueaza, lucrurile se dezvolta. Deci automat este utopic sa crezi ca o sa inveti mai putin peste 50 de ani.

Dar, problemele noastre sunt altele. In primul rand nu ar zice nimeni nimic ca sunt orele prea multe, daca am vedea rezultate. Iar rezultatele normal ca le cuantifici la final in succesul copilului cand termina scoala sa isi ia un loc de munca bun, sa aiba o bruma de cunostinte generale, poate si sa stie o limba straina. Atat macar daca am avea, si ar fi destul.

 

Romania ar trebui sa isi dezvolte o strategie: unde vrem sa fi peste 12 ani? Pai parerea mea este ca un viitor cetatean ce se face dentist de exemplu, ar trebui sa stie engleza si sa stie foarte bine sa isi faca meseria. In rest cultura generala este pe locul doi si nu este o prioritate. Da, chiar nu conteaza ca nu stie cand a domnit Mihai Viteazu, in ce an a fost cine stie ce batalie, nu trebuie sa stie integrale, nici macar din ce este formata o frunza. Desigur, intr-o lume ideala in care creierul nostru nu ar uita aceste lucruri, nu ar fi rele. Dar dupa 2-3 ani dupa ce termina scoala, din toata munca de 12 ani se alege PRAFUL! Copilul nu mai tine minte 99% din ce a invatat. Uita tot ce nu foloseste. Deci, de ce ne chinuim sa bagam in ei TONE de informatii? Unii spun ca “asa se formeaza inteligenta, gandirea, retelele neuronale, etc”. Dar ce alegem, un om cu inteligenta +10 iq dar somer, sau un profesionist? Oare nu cumva toate cheltuielile sistemului si timpul pierdut la acest capitol sunt aruncate pe geam la propriu? Ba da.

 

Tot aici avem insa si parintii paradoxali, care vor copilul lor sa fie super-destept, dar sa  invete cat mai putin. Domnilor/doamnelor, eu n-am vazut nici un fotbalist de performanta care sa nu fi alergat/antrenat. Nu alimentati lenea/”relaxarea” copiilor, pentru ca o sa scoateti generatii lenese.

 

Solutia:
– nu numarul de ore este problema, ci faptul ca sunt inutile. Totusi orice depaseste 4-5 ore, este total aberant sa crezi ca un copil isi mai poate pastra atentia
– trebuie eliminat invatamantul seara, mutat tot dimineata
– trebuie explicat celor ce vor “ore mai tarziu si nu la opt ca nu se scoala copilul”, ca majoritatea parintilor pleaca la munca la acea ora. Sau punerea orelor optionale / generaliste la ora 8 si atunci cine vrea sa vina mai tarziu.

Vrem mai putine materii!

Si aici avem lucrurile complicate. Pentru ca parintii daca in primii ani au impresia ca sunt mai destepti decat sistemul, din clasa 5a insa se lasa pagubasi. Da, sistemul are multe materii aiurea si mai ales necorelate intre ele. Copilul invata 99.999% teorie si 0.001% practica, iar utilitatea a ceea ce invata este dezastru. Copilul nu vede nici un scop in a invata o materie, pentru ca nu are la ce sa aplice ce invata. De unde sa stie el ca geometria il ajuta sa isi faca un cotet pentru catel, ca un pic de chimie il ajuta sa tina pestii in viata in acvariu, ca engleza o sa il ajute cand o sa citeasca un prospect al unui electrocasnic, ca limba romana o sa il ajute sa inteleaga ce vorbesc altii, etc etc.

 

Aici avem astfel si doua tipuri de profesori: cei ce stiu doar teoria si cei care stiu si cum sa o aplice. Iar din pacate prima categorie este covarsitoare… Ati vazut cumva programe practice de dezvoltare a profesorilor? Nu, nu ma refer la acele seminarii unde mergi bou si pleci vaca, doar sa bifezi ca le-ai facut. Ci chiar ceva util. Ati vazut sa existe o strategie in acest sens? Normal ca nu. Este atat de stupid, incat avem pretentia ca un copil sa invete ceea ce ii predau 10-20 profesori. Pai daca e asa de usor de invatat pentru un copil ceea ce pretinzi, atunci de ce nu aduci un singur profesor? Raspuns: pentru ca nu se poate, volumul este prea mare. Iar ca sa fortezi copilul sa iasa cu 10 din liceul este total aberant si nesanatos si stupid si spuneti-i cum vreti…

 

Trebuie eliminate materiile inutile. Trebuie renuntat la gandirea “domne, ne trebuie sa stim si cand a domnit Burebista, ca e istorie si e important”. Chiar este atat de important incat sa pierdem vremea tuturor si sa uite oricum, doar ca 1 copil la 100.000 o sa tina minte? Dar o astfel de schimbare nu se poate face fara reforma profunda. O reforma a ramurilor de invatamant. Sa fie mult mai targetate si dinamice, sa le poti ajusta in functie de tehnologie, in functie de descoperiri, in functie de evolutia societatii.

 

Si aici apare insa problema fundamentala: cine este in masura sa garanteze ca reforma o sa aiba si efectele asteptate/bune, cand este facuta si masurata de un sistem stricat? Oare pot pune un copil de clasa 2a sa faca un management in invatamant? Nu. Dar pot pune un profesor de matematica sa imi faca management. Nu. Managementul este ceea ce lipseste in sistemul educational. Iar Romania inca e la capitolul “ala e manager, atunci e director”. Total gresit! Si de aici se duce de rapa tot sistemul.

 

Solutii:
– acelasi manual pentru toti, intr-un sistem facut open gen wikipedia, unde toti profesorii isi pot aduce aportul si cativa sa aprobe sau nu
– eliminarea materiilor cu date “excesive” de invatat inutil (gen mate-integrale la limbi straine), mutarea materiilor cu caracter general si simplificate si transformate in materii optionale si gasita o metoda de a atrage copii acolo (masa de pranz gratuita dupa ore?)

Vrem materii optionale!

Auzim mereu “vrem ore de dans”, “vrem ore de sah”, etc. In realitate insa pornim cu ideea gresita ca ce ne place noua, place si altora. Ok, daca la un curs de dans din cateva sute de copii poate aduni 20-30 interesati pe termen lung, totusi este gresit sa credem ca o sa fie inghesuiala la sah sau vioara.

 

Aici avem si alta problema unde sistemul inchide ochii, falsii instructori. Vedem copilul ca merge la dans la Cutarescu de trei ori pe saptamana de la 5 la 6. Wow, copil participa la concurs, ia medalia de aur, culmea dupa o luna de dans. Mai sa fie… Parintii sunt atat de ipocriti incat accepta “minciuna” stiinda ca totusi copilul chiar n-are cum sa fie campion national totusi intr-o luna. Dar e ok pentru poza pe Facebook si sa ne laudam. In realitate nu stiu insa ca sunt “gasti” de 4-5 instructori ce isi fac cate un curs de dans, cumpara medalii din Dragonul Rosu la 100ron suta de bucati, organizeaza concursuri cu medalii fara valoare si diplome la fel fara valoare. Neacreditati de nimeni, nimic. Parintii totusi in ipocrizia lor, se mangaie cu diplomele si medaliile pe suflet, nestiind ca timpul pe care il pierd plimband copilul la dans e total inutil.  Copilul nu ajunge nici dansator si nici campion national in realitate nu este.

 

De ce am deviat subiectul? Pentru ca sistemul educational romanesc trebuie sa faca ordine aici. Si singura modalitate este de a implementa toate aceste “optionale” pe platforma scolara la nivel national. Cu profesori platiti bine incat sa nu le convina sa stea nefiscalizat in privat. Cu inchisoare pentru cei ce fac meditatii in privat cu copiii (da, va dati seama ca un parinte nemultumiti se plange pana la urma la autoritate, deci se poate reglementa). Facuta o solutie cap-coada-copy-paste pentru scoli cum sa isi faca aceste cluburi si imbunatatita ulterior in fiecare an, dotate cu ce au nevoie. Exista si acum cluburi platite de primarii de exemplu, unde sunt cursuri de IT, lucru manual, desen, etc. Putini parinti stiu ca ele exista. De aceea trebuie mutate in sistemul educational. Iar concursurile interzise daca nu sunt sub egida ministerului, pentru ca nu poti sa ai asteptari de la parinti ca pot face diferenta intre un instructor/concurs fals si unul real. Noi am facut la nivelul asociatiei de parinti in parteneriat cu scoala si functioneaza.

 

Problema asta este doar pentru cei mici, pana in 14 ani. Unde din pacate falsii instructori profita din plin de orgoliul parintilor.  Multi, multi bani aruncati degeaba. Sponsorii nu sponsorieaza pentru ca nu mai stiu ce concurs e real sau nu. Sau normal ca daca are 50 copii participanti de la 5 cluburi nu vine nici un sponsor. Si de aceea nu functioneaza sistemul.

 

Solutii:
– la nivel de scoala profesorii sa fie remunerati cu un procent suplimentar pentru astfel de cluburi/optionale/meditatii, incat sa nu fie nevoiti sa mai lucreze nefiscalizat, se poate lua o medie a cat platesc parintii acum / ora in privat
– sa fie folosita baza materiala a scolii
– primaria sa asigure buget pentru baza materiala a acestor optionale
– trecerea in domeniul penal/inchisoare pentru meditatii nefiscalizate si organizarea de concursuri “cu taxa” ce nu sunt sub egida unui minister
– simplificat sistemul pentru concursuri, excursii, mult mai putina birocratie si hartii, scopul sa fie incurajarea lor
– fond de premiere doar pentru locurile 1-2-3 la concursuri, sa nu mai plece toti cu diplome si medalii gen “10 pe locul 2 si 15 pe locul 3″…
– fond de premiere pentru primele trei locuri din fiecare clasa la finalul scolii de la primarie/minister si nu din banii parintilor! (ok, asociatia sigur poate acoperi o exceptie daca au doi elevi fix media 9.45)
– interzicerea in scoli a programelor “pe bani” gen debate, vocationale, etc (inclusiv interzicerea reclamei pentru ele)
– punerea la dispozitia asociatiei parintilor a bazei materiale a scolii pentru programe cu/pentru copii
– incurajarea programelor facute de ONG-uri, voluntari (ele ar trebui sa fie oricum treaba asociatiei parintilor)

Vrem transparenta din partea scolii!

Va spun eu ca pe 99.99% dintre parinti nu ii intereseaza rapoartele scolii. Pe ei ii intereseaza copilul lor si atata tot. Ii mai intereseaza si ce este la nivel de “barfa”, de exemplu ca profesorul X e asa, celalalt e altfel, ca ce excursii face o clasa, etc etc. Dar nu, nu ii intereseaza ca scoala a platit X ron pentru a schimba acoperisul, nici nu citeste aproape nimeni rapoartele scolii.

 

Insa in cazul in care te apuci sa fii transparent si starnesti curiozitatea, automat incep intrebarile si reprosurile prost informate. “Pai de ce a dat scoala X ron pe tonner, ce tot printati atat?”, “de ce costa datul cu lavabila X ron, ca eu acasa iau cu 300ron si imi dau singur”, si tot felul de astfel de aberatii… Utile? Nu. Dimpotriva, afecteaza cadrele didactice.

Solutia? Managerul la nivel de scoala. Momentan sunt directorii, in general nu au legatura cu managementul sunt doar profesori pusi din inertie sau ajunsi in acel post pe criterii… “foarte discutabile”… Trebuie o persoana dedicata, ce trebuie sa se ocupe de tot ca manager, sa colecteze plangeri/probleme/solutii/rezultate, centralizeze, gaseasca solutii, implementeze si sa raspunda pentru ceea ce face si mai ales ce nu a facut. Totusi chiar daca am avea astfel de persoane insa ar depinde de fondurile alocate de altii. Si de aici, imposibilitatea de a avea un sistem educational decent. Pentru ca nu poti sa stai fara hartie igienica pana se voteaza un nou buget, nici sa ceri bani si sa nu ti se dea “ca e criza”, dar sa astepte toti sa ai rezultate.

 

Dileala asta cu transparenta vine din partea “social-influencerilor”, care sunt atat de curiosi si vor sa gaseasca subiecte de barfit si negative. O meserie perversa, prin care spun exact ce vor sa auda oamenii, nu conteaza ce efecte are. Ce ati vazut cumva pe Facebook sa promoveze cineva ce se face bine? Doamne fereste… doar lucrurile negative. Doar ele le aduc vizitatori pe site/vlog/blog si desigur bani.

 

Sa stiti ca pe parinti nu i-ar interesa nici o transparenta, daca ar fi invatatori/profesori ok, curatenie in scoala si mai ales in bai, hartie igienica/sapun, banci si scaune ok, table+markere, manuale, un dulap cu spatiu incuiat (cu cartela de exemplu) pentru fiecare copil, lumina in clasa si un videoproiector si un laptop pentru profesor. Ce Dumnezeu e atat de greu sa oferi MACAR atata lucru? Mai ales ca intreg viitorul tarii depinde de asta!

 

Ok, vreti transparenta, o aveti deja in consilul de administratie al scolii unde este prezenta si asociatia de parinti. Ah, ca acolo se discuta tot felul de bazaconii si pe sistemul “am stat o ora, hai sa plecam acasa”, e cu totul alta problema.

 

Solutii:
– obligatia scolii de a raspunde public cererilor asociatiei de parinti sau profesorilor, de exemplu daca vine o lista cu 10 probleme, sa raspunda in maxim una-doua saptamani la fiecare cu solutii sau ca nu este posibil pentru ca… iar raspunsul sa fie public pe siteul scolii
– obligatia scolii de a prezenta public pe site la finalul anului scolar ce a facut bun si de ce nu a facut rezolvat anumite probleme, precizand persoana/institutia responsabila
– obligatia inspectoratului sa verifice aceste rapoarte iar pana in septembrie sa prezinte public pe siteul inspectoratului la nivel de judet ce masuri a luat pentru fiecare problema raportata si cine este responsabil pentru problema in cauza
– eliberarea profesorilor de a face tot felul de rapoarate si birocratie, trecerea lor la secretara scolii sau managerul, sa treaca pe la fiecare profesor si sa intrebe ce are nevoie si sa faca rapoartele
– cererea de buget a scolii catre primarie sa fie publica pe site-ul scolii iar raspunsul primariei tot in scris publicat pe siteul scolii
– fortarea primariilor sa ajusteze bugetele pentru educatie cu o frecventa mai ridicata si nu o data sau de doua ori pe an

Asociatiile de parinti

Sunt NEFUNCTIONALE! Si va spun asta in cunostinta de cauza dupa ce am stat doi ani in consiliul director si am reformat una. Si sa va explic de ce…

 

Pe scurt, asociatiile sunt folosite pentru a “repara” sistemul. Ah s-a stricat capacul de la wc si nu mai sunt in bani in buget? Luam de la asociatie! Nu ne-a dat primaria bani pentru lavabila? Luam de la asociatie!  Avem cine stie ce cheltuieli neprevazute? Logic… luam de la asociatie! Si asta nu ca sunt oamenii rau intentionati, ci pentru ca sistemul este imposibil altfel. Da, chiar nu poti sa astepti pana la anul sau urmatoarea sedinta de buget la primarie sa pui un capac la wc. Si cand dai lista primariei cu cheltuieli si primesti doar 25% din banii necesari ce faci? De aia avem conditii proaste in scoli.

 

Problema este ca parintii se implica in aceste asociatii gratuit. Si credeti-ma ca este un volum mare de munca. Sistemul e facut pe genunchi, anapoda. Sa iei de exemplu cotizatii de la 1000 de copii, un 20RON, mai mare bataia de cap… Ar trebui remunerati de catre sistemul educational. Altfel logic nu au nici un interes si in timp mai ales ca vad ca nu pot face nimic practic bun, se retrag, nu mai apar pe la sedinte etc.

 

Pe de alta parte, n-am vazut nici un inspector sa vina in control si sa spuna “ia aduceti si asociatia de parinti sa vedem ce au de spus…”. Pai voi nu stiti cum se fac inspectiile cu fursecuri si suculet, tinute cat mai departe de ce jegul de sub pres? Nu stiti ca uneori si inspectiile sunt total dezinteresate si nu vor mai mult decat “sa fie liniste, suc si fursecuri”? Pai cum, sa vii tu ca parinte sa spui ca n-ai capac la wc, doamne fereste… Nu doar ca te pui rau cu toti profesorii care automat iti afecteaza copilul, dar ai sanse sa vezi ca ai fost martir degeaba si nu se schimba nimic.

 

Mai adaugam aici si ca in asociatii, nefiind o relatie de sef-angajat, parintii se aduna la cateva luni una-doua ore, o ora socializam si spunem ce cafea am facut acasa dimineata, ca trebuie sa fim diplomati. Apoi repede din cele 100 de probleme discutam 2-3 si apoi “hai ca avem si alte treburi”. Desigur, fiind “crema scolii” se discuta in contradictoriu, se refuleaza lumea, rar avem solutii. Sa informezi parintii? Sa iti pese de copii? Sa realizezi ca delasarea ta afecteaza sute de copii cateva ore zilnic? Sau invers, sa vezi ca te-ai agitat si oricum nu s-a rezolvat nimic din cauza sistemului?…

 

Solutii:

– regandit dpdv fiscal si simplificat sistemul de cotizatii (nu e funny sa faci 1000 de chitante)
– obligativitatea tuturor parintilor de a face parte din asociatie daca ea exista
– sa nu mai existe CRP in paralel cand exista Asociatia (legea clarificata)
– remunerarea presedintelui si a sase membrii in CA al asociatiei
– obligatia unui reprezentant al primariei sa fie prezent la adunarea generala, unde sa isi noteze problemele semnalate si la urmatoarea adunare generala sa vina sa prezinte ce s-a rezolvat si ce nu din cererile asociatiei
– obligatia inspectorului sa discute cu asociatia o data pe an (cu presedintele + consiliul de administratie)

– doua adunari generale obligatorii una in luna octombrie, una in februarie
– obligatia asociatiei de a informa parintii: publicat pe siteul asociatiei hotararile sedintelor de CA in maxim o saptamana, pagina de facebook obligatorie unde parintii pot da follow, poate grup de whatsup pentru stiri sa stie lumea ca s-a publicat ceva pe site, sau orice sistem _simplu_ si la obiect
– obligatia scolii sa puna vizibil link catre siteul asociatiei
– obligatia din partea primariei sa deconteze cheltuielile justificate ale asociatiei la urmatoarea executie bugetara, chiar si cu limite de exemplu de 500-1000ron / problema, sa evitam sa repare toata scoala si sa o aduca Doamne fereste la nivel occidental…
– comunicarea intre inspectorat/minister si asociatiile de parinti, momentan este zero barat… momentan teoretic asociatia trebuie sa ghiceasca unde si ce trebuie sa faca

Drepturile copilului

Sunt foarte foarte multi online guralivi ce militeaza pentru drepturile copilului. Uneori realist. Insa de foarte multe ori doar ca asa suna bine si da lumea share, au facut si ei ceva ca ONG sa arate frumos in rapoarte, ce conteaza in rest… Mai rar cei ce combina drepturile copilului cu drepturile profesorului, ale celorlalti parinti, sau care vad si o strategie in asta.

Se cere odihna si vacanta pentru clasele 0-4. De parca acum la ora 12 cand pleaca cel mic de la scoala se duce si doarme opt ore fiind extenuat. De parca majoritatea nu se duc sa stea cu tabletele in brate, la tv, sau se joaca acasa.

Se cere ca elevii sa nu mai fie pedepsiti colectiv sau chiar deloc, dar nu ni se spune si cam ce alte alternative ar fi sa educi copilul practice/realiste, nu copy/paste de pe internet la tot felul de traznai sau de la scoli private. Nu ni se spune nici ce rezultate a avut o educatie “mai blanda”/alternativa in locul celebrelor pedepse “stai la colt”, “iesi afara pe hol” etc… Avem mamici disperate ce isi dau ochii peste cap ca profesorul a ridicat tonul la cel mic, dar tac malc cand profesorul le-a spus in prealabil ca cel mic ridica tonul la profesor. Avem stiri cu franturi din filmulete cu profesorii exasperati mai trantesc un catalog in capul unui copil, dar nu avem si minutul/cauza pentru care profesorul a reactionat asa (ca a fost injurat, s-a aruncat cu obiecte in el, etc).

 

Solutii:
– drepturile cuiva nu trebuie sa incalce drepturile altcuiva
– profesorul trebuie sa aiba totusi un cuvant de spus si masuri pe care le poate lua cand ora ii este deranjata
– un ghid cu pasii pe care cadrele didactice trebuie sa le ia in varii probleme
– informarea copiiilor ce trebuie sa faca in cazul in care sunt abuzati de catre colegi/profesori

– un parteneriat cu politia si alte institutii pentru problemele ce nu se pot rezolva amiabil si detaliata procedura
– posibilitatea de a elimina copilul de la scoala pana la sfarsitul anului cu plata integrala a costurilor pentru acel an scolar
– amenda pentru cei ce nu isi duc copilul la scoala, cu exceptia cazurilor exceptionale (viscol, scoala este la 40km, handicap, etc)

Temele pentru acasa

Toti parintii vor mai putine teme. Paradoxul este ca nu ii obliga nimeni sa le faca copiii acasa. Dar tot paradoxal parintii vor ca cei mici sa fie cei mai buni. Daca vine copilul cu un “suficient” pentru ca nu si-a facut tema, se dezlantuie tornada in scoala unde mamica disperata vine a doua zi “sa se ia masuri, sau merge la inspectorat!”.

 

Solutie:
– ignorati astfel de parinti, este responsabilitatea profesorului ca generatia lui de elevi sa invete. Daca nu sunteti de acord cu metodele profesorului, alegeti alta scoala sau nu faceti temele.

Dezastrul bazei materiale din scoli

Pe parinti ii intereseaza simplu: igiena si curatenie. Pe profesori ii intereseaza pe langa aceste doua lucruri si sa aiba materiale didactice cu care sa lucreze cu cei mici. Momentan situatia este dezastru in multe scoli. Avem wc-uri in curte improvizate in care asteptam a doua zi la stiri sa vedem ce copil a mai murit innecat, avem bai insalubre in scoli, lipsa de hartie, lipsa de sapun. In toata scoala pute a clor amestecat cu jeg. Ca baile sa nu miroasa, se arunca si acolo clor in prostie la scurgeri. Praf incat daca ai facut curent intre doua clase se face pacla. Parchet dezastru cu lighioane pe sub el. Banci rupte, scaune dezastru. Markere/creta luata din banii fondului clasei (da, “e ilegal”, paradoxal ghici ce: inca exista!). Daca parintii nu sunt gospodari si nu pun bani, atunci n-au nici lavabila pe pereti, neoane/becuri lipsa. Sa mai zic de videoproiectoare/laptop, sau de solutii de exemplu pentru laboratoare, componente pentru laboratoarele de IT, alte materiale didactice?

 

Solutia:
– in fiecare an sa se faca la minister o lista cu necesarul unei clase si sa aloce bani la inceputul verii (si nu in septembrie) pentru repararea lor. Sa se faca clase standard de maxim 20 de elevi (si nu 35 ca acum) si o lista standard gen “un laptop, un videoproiector, 20 banci, 20 scaune, 1 dulap cu 20 locuri cu cartela, 6 neoane, parchet, tabla, markere, lavabila, etc etc). Poate fi facut de managerul scolii si cu presedintele asociatiei de parinti de exemplu si profesorul fiecarei clase in luna iunie de exemplu. Iar primarie sa se asigure ca vireaza bani necesari prompt la inceputul lunii iulie.
– sa se elimine clorul si sa se inlocuiasca cu detergent parfumat
– obligatia scolii sa dezinfecteze clantele usilor de 2-3 ori / zi cand temperatura scade sub 20 de grade afara si incepe sezonul imbolnavirilor. Astfel am face economie la bugetul de sanatate.

Desigur, o mai pot lungi, dar deja daca am avea macar ce este mai sus ar fi DECENT incat sa putem discuta ulterior de procesul educational in detaliu.